Le fondateur de PISA avertit que l’IA et le désengagement parental réduisent les performances des élèves

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Andreas Schleicher, fondateur des tests PISA, a déclaré que l’évaluation PISA 2025 des jeunes de 15 ans dans 91 pays a révélé des performances historiquement faibles en lecture et en mathématiques dans les pays de l’OCDE, ainsi que des diminutions de la capacité des élèves à trianguler et à réfléchir de manière critique sur l’information. Il a lié cette chute à l’intérêt parental réduit et à des changements comportementaux rapides induits par la technologie qui peuvent « éroder » les compétences cognitives, notant que les élèves qui n’utilisent pas l’IA ont tendance à obtenir de meilleurs résultats. L’évaluation a aussi montré des variations en Europe, avec d’importantes baisses en France, en Allemagne et en Espagne et des résultats solides en Estonie, tout en signalant que l’utilisation guidée et active de l’IA peut améliorer les résultats.

PISA 2025 montre des scores OCDE historiquement bas liés à la technologie et au déclin parental