Fundador de PISA advierte que la IA y la desatención parental reducen el rendimiento estudiantil
Andreas Schleicher, creador de las pruebas PISA, afirmó que la evaluación PISA 2025 de 15 años en 91 países encontró un rendimiento históricamente bajo en lectura y matemáticas en los países OCDE, con reducciones en la capacidad de triangulación y reflexión crítica sobre la información. Vinculó la caída a menor interés de los padres y a un cambio conductual acelerado impulsado por la tecnología que puede «vaciar» las habilidades cognitivas, señalando que los estudiantes que no usan IA tienden a rendir mejor. La evaluación también mostró variación entre Europa, con grandes caídas en Francia, Alemania y España y resultados fuertes en Estonia, y alertó que un uso guiado y activo de la IA puede mejorar los resultados.
PISA 2025 muestra puntuaciones históricamente bajas de la OCDE vinculadas a la tecnología y a la caída parental
Contexto
Los resultados de PISA 2025 se publicaron con caídas en las puntuaciones de lectura y matemáticas. El informe vincula estas caídas al menor interés de los padres y al uso tecnológico rápido por parte de los estudiantes. Los sistemas…
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